保证课堂教学效果的一个重要条件，就是老师要在课堂上时时刻刻抓住学生的注意力，让学生真正进入认真听课的状态。

抓住学生注意力的四个因素
在课堂上，老师如果能把握住一些影响学生注意力的关键因素，就更容易让课堂教学达到事半功倍的效果。
 教学目标 课堂上，学习活动的目的、任务越明确、越具体，越容易引起学生的注意。所以，老师可以在上课一开始就告诉学生在本课结束时期望他们达到的学习目标，让学生有目的地去听取本节课的具体内容。

教学内容 在教学中，课堂内容的合理编排也是非常重要的。老师应把重点、难点内容分散到整节课中，将重点内容与非重点内容穿插讲解、交替进行。在讲述重点内容时需格外引起学生注意，比如可加入一些生动有趣的例子，增加趣味性，提高教学效果。

教学方法 老师在课堂上还是以讲课为主,而如果从头到尾都使用单一的讲课方式，学生很容易会疲劳，分散注意力。可以采用讨论、讲授、课件展示等各种方法不断变换的形式，来加强对知识的强化教学，保持学生的注意。

语言及肢体动作 在课堂上，语言生动鲜明、肢体动态丰富的老师更容易引起学生的注意。尽量用恰当的语言、眼神、手势、姿态、表情等配合教学，使学生的注意力更长久。

抓住学生注意力的4个锦囊妙招
学习是一项复杂而又繁重的脑力劳动，在课堂上的45分钟，学生难免会出现东张西望、心不在焉等情况，此时老师一定要及时采取一些措施把学生的注意力重新拉回课堂。以下四种方法供老师参考借鉴——

妙招1. 停顿法 课堂上如果有极个别学生窃窃私语，这时老师可以停下来，一言不发，同时用犀利的眼神盯着这个学生看3-5秒，他会突然感到课堂有些异样，从而把注意力集中到老师身上，并且顺利上课听讲。

妙招2. 暗示法 如果学生注意力不集中，可以在较近的距离上轻轻地敲课桌、拍拍肩膀等办法进行暗示，也可以通过音量的突然提高、突然点名提问以及敲黑板、敲讲桌等方式达到暗示效果。

妙招3. 鼓励法 发现学生走神时，不直接抬高音量说“某某坐正了认真听讲”，可以说“我发现我们班某某，听课听得很认真，而且还在不断思考”。这时其他孩子都会调整自己的状态向该生看齐，而走神的那个孩子，注意力自然就被拉回来了。

妙招4. 选择提问法 老师在提问没有认真听课的学生时，可以给予2种答案进行选择提问。无论学生选的对还是错，老师都要对他的回答进行肯定：“嗯，你回答的很对”、“你回答的离答案只差一步。”这样既能激发、鼓励孩子，同时也保护了孩子的自尊心。

在课堂上你要抓住学生的吸引力不是很简单的事，有时可能需要同时用几种方法才能凑效。如果您有其他吸引学生注意力的小妙招，欢迎留言分享！

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